为什么高考分数通常都不高?
最近3+3的考题算是比较容易的,对比12 13年的理科卷子,还是难度差了些。但是尽管如此,均分高了点,但是分数还是也就那样。2013年理科均分是不及格的,这个分数确实有些太难看了点。
可能会说,很多学生初中数学学的还可以,但是到高中时候,成绩就下来了、不行了。(排名也不尽如人意)这是不是因为变笨了呢? 其实大概是对的。 但是也有一点,就是初中和高中的要求能力还是挺不一样的。
如果说小学数学,那就是赤裸裸的就是计算准确度来支持。而初中的话,也是普通的具体运算。我们可以看得到数字,看得到图。纯粹的考我们数感、图感。把知识的串联啊、想象力啊。
但是高中,我们会发现什么多了呢? 抽象。 也就是我们的逻辑思维能力。(推理)还有就是字母增多,增加了符号运算。那么如果我们没有做好到下一个阶段的智力准备,还停留在上一个阶段。 那么就是会产生很多问题。 看卷子头晕 什么a啊 什么f(x+y)啊 真的头很大。
上课实在听不下去了,就会有很多学生犯困打瞌睡。当然也有好多学生会是这么告诉自己:不行,我要坚持。 但是听不懂怎么办呢? 只能把板书一个字一个字抄下来了。 其实抄了也没时间看, 看了也看不懂。 不是因为怀疑学生的智力,而是,你都慌了,还看得进去么?
破解方法:
1.高考主旨早就提过,重原理请计算。原理,大致的解释就是:在于公式怎么来的,在公式推导有关的地方,进行引入出题。 当然,我们去重新理解公式了来源也是分内之事。
2.熟悉所以框架目录以后,增加逆向思维。没学过的一定不考。如果题目很奇怪,只是看起来罢了。
3.看书。高中很多学生会陷入泥潭,搞不懂。 多看教材,多看例题的解释。或者抄抄写写。 大概了解其套路以后再做题。(与我推荐的初中反复想问题不同,高中很多学生困扰在入门的时候,就需要把基础反复多看,晚些再做题)
4.降龙十八掌。前十七掌过一遍,就是第十八掌。 我们自认为会的题目,重新做一遍,会发现,很多不会的,也会了。
5.保持质疑。这个就是我之前提到的心态。如果心态崩了,就一切都没了。 可能老师讲的很死板枯燥,并非学生自己学习的认知方式。 而且老师讲的未必是最好的方法,所以保持质疑,仍然保持勇敢猜想,提出问题。 这会给出不同的暗示。